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[青少年教育] 情绪不稳定，带有攻击性的青少年
这种性格缺陷常常是青少年和中青年期发生不良行为的重要性格缺陷类型。这种人情绪高度不稳定，容易兴奋冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控力，从不三思而行，"干了再说"，是其基本性格特点。这类人群心理发育不成熟，判断分析能力薄弱，
发布时间：2016-03-05 | 浏览：152 | 关键字： -
[青少年教育] 爆发性的性格防不胜防
不少青少年有爆发性的性格，要么就不善于沟通，要么就忍气吞声的人。此种性格又称癫病性格缺陷。这类人常常因细小精神刺激而突然爆发非常强烈的愤怒和强暴言行。由于癫病患者亦有类似性格缺陷，故名之。平时这类人性格粘滞凝重，缺乏灵活性，似乎表现出过分顺
发布时间：2016-03-05 | 浏览：136 | 关键字： -
[青少年教育] 强迫症：追求十全十美的人
纠正性格固执的刻板性、追求十全十美的秩序性、过度自我注意的拘谨性。 1凡事勿求十全十美。强迫性格缺陷的表现形式多种多样，其中过分追求十全十美是一种重要的性格缺陷表现形式，必须力戒和纠正。美国著名精神病
发布时间：2016-03-05 | 浏览：144 | 关键字： -
[青少年教育] 旨在纠正性格孤独不合群的缺陷
1社交训练法。旨在纠正性格孤独不合群的缺陷。一般按照以下步骤进行： （1）提高认知能力，懂得孤独不合群、严重内向性格的危害性，自觉投入心理训练。 （2）制订社交训练评分表，自我评分，每天小结
发布时间：2016-03-05 | 浏览：103 | 关键字： -
[青少年教育] 循环性格缺陷有哪些特征
活中经常可以发现这种情绪兴奋高涨与忧郁低下的两端性波动的人，即人们常说的"情绪忽高忽低"者，其中有不少人属于本类型的性格缺陷。这类人群的情绪高低变化，如同物理光学中正弦曲线那样，循环往复，周而复始，并非由于外界因素引起，
发布时间：2016-03-05 | 浏览：165 | 关键字： -
[青少年教育] 偏执性格缺陷的心理训练方法
教育和训练的目的是克服多疑、敏感、固执、不安全感和自我中心的性格缺陷。 1认知提高法。这类人对别人不信任，敏感多疑，妨害他们对任何善意忠告的接受能力。施教者或心理医生应在相互信任和情感交流的基础上，比
发布时间：2016-03-05 | 浏览：127 | 关键字：
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