青少年违法的主体缺乏正确地人生观

学校是青少年思想道德建设的主阵地，重视校园文化建设。上好德育课，引导学生多读课外书籍，读好书。“读一本好书，就像和许多高尚的朋友谈话”。这表明读书对如何做人影响巨大。开放图书馆，在班里设图书角，让学生有机会有时间多读书，经常和一些“高尚的朋友”对话，听听他们的指点，以此开阔视野，启迪智慧，抵制社会上一些不良文化的侵袭，优化学生心理品质。另外，还可组织学生观看有教育意义的影片，写观后感，参加歌咏比赛，开展爱国主义故事演讲活动等，都可促使学生优良品格的形成。 

加强对青少年思想品德和法制观念的教育； 

青少年违法犯罪的主体往往缺乏正确地人生观、价值观、世界观和法制观念，因此，加强对青少年的思想品德和法制观念教育，对增强青少年法制观念，树立正确的人生观、价值观，预防和减少青少年犯罪，有着十分重要的意义。首先，学校要把好法制教育的“三关”。即学生入学后的法制教育关，常规的法制教育关和毕业前的法制教育关，及时掌握学生入学后、在校期间和毕业前夕学生的思想动态，对一些“问题少年”要及时采取措施进行帮教，避免将一些有违法犯罪倾向的学生推向社会。要将法制教育贯穿在整个学校教学的全过程，学校应开设法制教育课，法制教育课可以采取聘请校外辅导员讲课、开设法制讲座、组织失足青少年现身说法等形式对学生进行形式多样的法制教育。其次，教育主管部门应该组织印制一些常见的法律、法规以及诸如“什么是违法”、“什么是犯罪”、“怎样才能预防违法犯罪”等常识手册分发给学生，让每个学生都能掌握一些基本的法律知识。再次，应建立学校与家长和社会各有关部门的联系制度，将学生在学校、家庭和社会的表现情况进行考察，发现苗头要及时防范教育。建立健全严把法制教育关的家庭、学校和社会的立体教育模式。