给孩子们一些自由和快乐

新一轮课改有一个明显的转变，就是突出了以学生发展为本。教师要一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。教学中摆正教师和学生的位置，处理好教与学的关系，是课改实验成败的关键所在。 

以学生发展为本，要求教师努力提高自身业务素质和教学能力，有较高的组织能力，示范准确，讲解明白，提倡教学民主，能正确地评价学生。 

以学生发展为本，要调动学生的积极性，让学生主动参与、主动学习，掌握一定的体育知识和技能，增进身心健康，适应时代，适应社会，自由、快乐地成长，达到终身体育之目的。 

以学生发展为本，要求教师要了解掌握学生，知道学生的兴趣、爱好、特长，知道学生的身体现状，知道学生运动基础和活动能力，知道学生之间的感情关系等等。 

在近一年的课改实验中，我们总结出了“一材多教”（一个教材多种教法），“一材多用”（一种器材多种活动法），以及玩中学、玩中练、玩中指导、玩中提高的教学模式。还探讨了对学生的三种评价方法： 

1．达标式评价（学生达到了什么标准，就给什么等级）。2．进步式评价（学生按自身现状，有多大进步，就给予多少肯定）。3．特长评价（学生有什么特长、要求测什么，教师就满足学生要求，进行相应测评）。 

现在我们正在探究学生自选项目活动和放开式教学模式。具体实验方法：每节体育课给学生15～20分钟自由活动时间，学生可按自己的爱好特长，自行安排活动。可单独操练，也可按技能、体能和感情分组活动。教师参与各组活动并给予必要的指导。活动器材采取自筹公助联手解决。学校准备了八付厚铁乒乓球台，学生可自带球拍练习，准备了篮球，学生可到球场去投篮和比赛；挂上排球网，学生可打打排球；爱好足球的还可以踢足球；有皮筋的还可以跳皮筋；带棋的也可以下棋—„·放开后，学生十分高兴，十分主动，十分珍惜活动时间，能创新竞争，能团结合作，能明礼诚信，能充分表现。

学生自选项目的研究十分必要，多给孩子们一些自由、快乐是我们教师的责任和义务。