及早发现儿童自闭症应注意三方面

 

  第一，语言障碍。３岁以前，孩子会有一些简单的语言发育，比如叫爸爸妈妈，和人的对话交流存在连贯性，有简单的理解能力。但是自闭症儿童的语言、理解、逻辑思维能力比较差，和同龄的孩子做比较，一般都能够发现。  

   第二，行为异常。自闭症儿童不但和大人在语言上没有交流，包括在目光的接触等行为上，都是缺乏的，严重的甚至会有自我伤害、攻击性强等异常行为。  

    第三，社交障碍。自闭症儿童在幼儿园里可能会疏离人群、独自玩耍，不会和小朋友成群结伴，而且玩的东西相对比较单调刻板。但有些家长和老师往往不注意，只觉得是孩子不合群。  

    ６岁前是自闭症儿童接受康复治疗的“黄金时期”，专家建议，家长和幼儿园老师应了解自闭症早期症状知识，发现后及时把患儿送到康复学校，训练他们掌握基本生活自理能力，帮助他们最大限度融入社会。 训练方法： 

1、想尽办法让孩子开口说话。 

孤独症儿童不会和人交流，他想要家长做什么事情，都是拉着家长上前指向这个东西，或通过哭闹、打滚，甚至自伤等行为去表达愿望和要求，从不开口说话。比如，孩子想喝水了，他会拉着家长到饮水机

旁。如果不等开口就满足他，他会更封闭。所以，这时哪怕是一个"喝"字，家长也要等孩子说出口，再满足他。 

2、教孩子和他人互动。 

孤独症孩子想要别人什么东西时，常常用"抢"的方式，家长可以和他做一些"交换"互动，让他学会"等待"。比如，他想要什么东西马上就要得到，否则就哭闹、打滚。家长不要急着拉他，不妨漠视地离开，通常孤独症的孩子都会站起来跟着走了。家长一看他爬起来不哭，可以赶紧抱着他说："妈妈喜欢不哭的孩子"，下次他就不哭了。通过这种方式，帮他建立良好行为、消除不良行为。