做一名爱生如子的好教师

从教十九载,我曾为学生迟到旷课而喋喋不休，也曾为学生成绩滑坡而满腹怨言，也曾为学生恶语冲撞而大动肝火，也曾为学生深夜不归而心急如焚，也曾为学生误解抵触而心酸流泪。每每回忆这些，我总是自责多于快慰，我为什么不能多一点爱心，哪怕是把学生看成自己的孩子我都会做得更好！ 

当好一名教师，就要爱生如子，爱得无私无畏！选择了教师这个职业的我们，注定要比别人多献出一份爱，那就是给学生的爱。正如陶行知先生说：“热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。” 

教师之爱，不但是一种真情，更是一门艺术。做一名好教师，还必须有施爱之道，把自己的爱心传递到学生心里。我们不仅要能爱，而且要善爱。 

首先，爱要平等。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个真谛：爱学生，就是爱自己，就会收获爱的果实！享受到工作的乐趣和教育成功的快乐！ 

其次，爱要宽容。我们也曾经是个孩子，谁没有说错话、做错事的时候？在学生需要宽容的时候，我们为什么不能设身处地为孩子们

多想一想，我们为什么不能放下自己的架子、面子，多给孩子们一些宽容与自尊？我想,如果有一颗宽容的心就不会有上述案例刻骨铭心的伤痛。宽容的实质就是教师的自信：相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的学生;以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、诱导学生、影响学生;给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、空间与主动性，从而体现出教师所特有的人文精神。 

其三，爱要智慧。只有智慧的教师才能培养智慧的学生，智慧来自于深刻的思考和坚毅的行动。苏霍姆林斯基曾指出，要让学生生活在思考的世界里，教师必须首先要生活在思考的世界里。回顾自己十多年执教经验，我深感，教师的爱就是一种博爱，要爱得有能量、有智慧，有行动，有实效。 

最重要的是爱要坚持。教师是清贫的，工作是繁重的。但在步入教坛的那一刻，我们已经做出选择：我们不是为追名逐利而来，而是把从教作为实现自我价值、推动社会进步的途径。

身为人师，因为有了学生我们才无比重要；身为人师，因为传承文明我们才携手同行；身为人师，因为心灵之约我们才守望一个个春天。